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Scolarité. Stimuler toutes les intelligences de l'enfant

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C'est un grand nom de la recherche pédagogique que l'Association de parents d'élèves du collège Saint-Gildas a invité, mardi soir, à l'occasion d'une conférence-débat sur les intelligences multiples, donnée devant une centaine de personnes. Bruno Hourst a été enseignant, et s'est rendu compte que beaucoup de ses élèves en grande difficulté étaient en fait doués de compétences insoupçonnées, pour peu qu'on les stimule sur des terrains non exploités en milieu scolaire. «Je me suis ainsi penché sur la notion d'intelligence, qui, pour moi, est piégée, explique-t-il. Il y en a en fait plusieurs formes, dont chacun est doté. Les plus sollicitées à l'école sont l'intelligence verbale et la scientifique. Or, d'autres, toutes aussi importantes, sont peu stimulées, comme l'intelligence musicale-rythmique, essentielle au développement de l'enfant, et peu exploitée en France». Ainsi, Bruno Hourst a évoqué des pistes d'apprentissage, selon les matières, qui s'appuient sur l'intelligence «forte» de l'élève, pour faciliter l'acquisition des notions et ainsi éviter l'échec scolaire.