Dans le cadre de la réforme de l'école primaire, entrée en vigueur à la dernière rentrée, chaque enseignant doit désormais consacrer deux heures par semaine, sous la forme de soutien personnalisé, pour accompagner les élèves rencontrant des difficultés scolaires. Mardi après-midi, Pierre Belle, inspecteur de l'Éducation nationale pour la circonscription, est venu s'enquérir du déroulement de ce dispositif auprès de la directrice, Catherine Herzog-Antoine. « L'école primaire Julie-Daubié fait partie des premières écoles à avoir mis en place ce dispositif et à proposer une offre aussi large aux familles, déclare l'inspecteur. Et, je tiens à saluer le travail des enseignants et à valoriser l'action menée dans ces ateliers d'aide spécialisée ». À la rentrée dernière, un diagnostic a été réalisé pour évaluer les connaissances des élèves et les difficultés en français et mathématiques pouvant être compensées par une aide appropriée. À l'école Julie-Daubié, une cinquantaine d'élèves du CP au CM2 (sur les 204 que compte l'établissement) bénéficient, en partie ou totalement, de ce dispositif depuis la mi-octobre. Le matin avant le début des cours, le midi après le repas, le soir à la sortie, ou encore le mercredi matin, par tranche allant d'une demi-heure à une heure, les enfants planchent en fonction de besoins au moment le plus opportun. Avec cette formule, certains ont fait un véritable « bon en avant ». D'autres progressent à leur rythme. Cette aide personnalisée a pour premier objet de réduire le nombre des enfants en grande difficulté scolaire à la fin de l'école primaire (aujourd'hui, environ 15 % des élèves au niveau national). À Julie-Daubié, tout est mis en oeuvre pour réduire au maximum la fracture éducative.