Europe. Les matières artistiques, parent pauvre de l'éducation
14 octobre 2009 à 15h27
Le temps consacré aux matières artistiques s'avère "relativement faible" dans les écoles en Europe, alors qu'elles
devraient constituer "un élément moteur" de toute politique d'éducation, a regretté mercredi la Commission européenne.
"L'éducation artistique favorise le développement de la créativité", a souligné mercredi le nouveau commissaire européen à l'Education Maros Sefcovic, en présentant une étude portant sur 30 pays européens.
"Le renforcement des arts, en vue d'accroître notre potentiel de créativité et d'innovation, doit constituer un élément moteur de toute politique d'éducation visant à améliorer la compétitivité économique, la cohésion et le bien-être des personnes", a recommandé le commissaire slovaque.
Les formes d'art les plus enseignées dans les établissements scolaires sont les arts visuels et la musique, qui sont des matières obligatoires du programme artistique dans les trente pays étudiés (l'UE, plus l'Islande, le Liechtenstein
et la Norvège).
Les travaux manuels, la danse, le théâtre, ou encore l'architecture ne sont pas systématiquement enseignés.
Dans le primaire, la moitié des pays européens consacrent entre 50 et 100 heures par an à l'enseignement artistique. Mais le Luxembourg propose tout au plus 36 heures par an, tandis que le Portugal à l'inverse offre jusqu'à 165
heures par an.
Les enseignants pas forcément formés
Dans le premier cycle de l'enseignement secondaire, ce temps d'enseignement des matières artistiques baisse. La moitié des pays y consacrent entre 25 et 75 heures par an.
L'étude souligne au passage que les enseignants du primaire ne sont pas nécessairement formés à toutes les matières artistiques incluses dans le programme.
Le peu de temps consacré à ces matières peut être comblé par "des partenariats" entre le monde artistique et les écoles, suggère notamment l'étude.
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