Côtes-d'Armor

Développement durable. A la découverte du cycle de l' eau

3 avril 2009

Hier, plus de soixante enfants de Plancoët et de Trélivan ont découvert le cycle naturel de l'eau, sur le site de la source Sassay, à Plancoët.

Organisée dans le cadre de la semaine du développement durable, cette journée pédagogique est née de la coopération entre la fondation WET (Water Education for Teachers), le réseau École et Nature, et l'association Eau et Rivières de Bretagne. Au total, huit ateliers pédagogiques ont permis aux enfants de CM1 et de CM2 d'appréhender concrètement le cheminement de l'eau, des nuages à la bouteille sur la table.

Associer entreprise et environnement

L'animation a été assurée par Bruno Coquin, de l'association Eau et Rivières, épaulé par cinq employés de la source Sassay.



La journée pédagogique de sensibilisation à l'environnement s'est déroulée sur le site industriel de la source Sassay. Celui-ci met en bouteille l'eau de source Sainte-Alix et la Plancoët, la seule eau minérale de Bretagne! «C'est assez exceptionnel d'organiser une journée consacrée au développement durable sur un site industriel, dont le propriétaire est le groupe Nestlé Waters, note pour sa part Bruno Coquin, l'animateur de la journée. C'est une bonne chose que de créer des liens entre le monde de l'entreprise et celui de l'environnement». «Pour une première édition, on est plutôt satisfaits du déroulement des opérations», observe pour sa part Béatrice Salvayre, coordinatrice du projet sur le site de la source.

Zéro nitrate

Un atelier a permis aux enfants de comprendre le principe d'infiltration et de dépollution naturelle de l'eau. «C'est un sujet important, précise Béatrice Salvayre. Les enfants posent des questions sur la pollution, il faut leur répondre clairement. On leur explique par ailleurs qu'avec 200contrôles par jour, l'eau de Plancoët est garantie zéro nitrate». «Je suis une petite goutte d'eau...» Pour Bruno Coquin, «le travail de l'imaginaire est très percutant pour faire passer un message pédagogique». Afin de vérifier les connaissances fraîchement acquises, il n'est donc pas question pour les élèves de subir une «interro surprise», mais plutôt de composer une poésie, en relation directe avec les ateliers pédagogiques. Au vu des différentes productions, le cycle de l'eau semble une source d'inspiration intarissable pour les jeunes élèves: «Je suis une petite goutte d'eau, qui tombe de tout là-haut, déclame Florian, rédacteur du groupe vainqueur. J'ai atterri sur une fleur et je suis repartie en vapeur; j'ai rejoint les nuages, dans l'immense paysage». Le message a l'air d'être bien passé...

• Corentin Le Doujet