4 juillet 2009
Hier, les syndicats des enseignants SNUipp/FSU et Sud Educ se sont réunis pour discuter de leur désaccord avec l'académie concernant les attributions de temps partiels. Le sujet est épineux.
Chaque année, comme tous leurs collègues, certains enseignants du premier degré font des demandes de postes à temps partiel auprès de l'académie. Parmi ces horaires aménagés, il en est un plus épineux que les autres. Il s'agit du 80% (lire encadré), qui pose problème aux élus des deux syndicats présents hier à l'IUFM de Quimper. Ils ne comprennent pas l'arbitraire du choix d'attribution de ce temps partiel et dénoncent un manque de transparence. Le sujet mérite une explication de texte.
Un choix au cas par cas
«Dans le Finistère, sur 415demandes de temps partiels, 152 concernent un temps partiel à 80%, explique Gwendoline Andrieux, élue de Sud Educ. Les demandes ont été déposées en février auprès de l'académie, mais les réponses ne sont arrivées que lors de la Commission administrative paritaire départementale (CAPD) du 12juin. 62personnes ont été refusées... Et les justifications ne nous satisfont pas». De son côté, l'académie semble avoir argué des situations individuelles pour prendre ses décisions. Les enseignants non encore nommés, ou exerçant en zone rurale ou encore ayant un poste fractionné sur plusieurs niveaux, sont les premiers exclus. Parmi ces 62refusés, 35enseignants ont décidé de faire un «recours gracieux» auprès de l'académie, mais certains attendent toujours leurs réponses.
Équité et transparence
«Lors de la CAPD du 30juin, nous avons rencontré l'inspectrice d'académie, Mme Kieffer, expose Thierry Le Goff, délégué du SNUipp. Mais nous n'avons toujours pas obtenu de réponses». Il semble pourtant que certains enseignants ont reçu des réponses positives. D'autres, toujours dans l'expectative, songent déjà à déposer un recours devant le tribunal administratif. «Nous ne comprenons pas pourquoi des cas similaires obtiennent des réponses différentes, s'emportent les syndicats. Nous voulons une application équitable du droit et de la transparence dans les méthodes».
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